校園圍牆內的探索

這是五月十一日即將要發表在學校的「空中飄書香」廣播中所導讀的書。

今天要介紹的這本書，故事背景是1998年的日本，主角是一位叫做中原博史的中年人。中原博史，是個有老婆、有兩個女兒，生活平淡的中年歐吉桑。他有一個年紀和各位同學差不多的女兒，即將升國三了；大女兒則剛出社會，正在談戀愛。中原博史的年紀可能就和各位同學的父親差不多或稍大一些，48歲，他自己開了個一家設計事務所，由於工作的關係，他必須經常出差或者和客人應酬喝酒到很晚才回家。

有一天，在他出差回家的路上，因為喝酒有些醉了，竟然搭錯車，不是坐上回東京的車，反而坐上往故鄉的特快車。也不知是什麼樣的心情，中原博史乾脆將錯就錯的一路坐著火車回到故鄉。博史已經很久沒有回去故鄉了，對於故鄉的一切感覺到十分陌生。博史的媽媽早已過世，妹妹也嫁人有兩個孩子了，故鄉似乎再也沒有任何可以讓他留戀的地方。就在博史要離開故鄉小鎮，搭快車回東京前，他決定順道去媽媽的墳前掃墓。

老師當久了，都有種自認是“公眾人物”的錯覺，特別如果又是主任，還以為全校學生都必須認識自己。我就是太“自我哄抬”身價了，在2008年的最後一天，搞了一個大烏龍。

上星期五晚上回家時，在家裡的停車場發現一大群我服務學校的學生嘻嘻哈哈的走向停車場門口，看起來應該是要一起去某處跨年。其中還有一位剛好是我任教班的學生，我不希望被自己的學生知道我住這個社區，所以還故意等到他們都走完後，我才向電梯走去。

從師大畢業後，我前後只服務過兩個學校。第一所學校服務了七年，現在這所學校也服務滿七年。也就是說，我已經教了十四年，今年邁入第十五年。

第一所服務的學校在南投埔里鎮某國中。由於我從小就是在台北成長、求學，所以分發到南投，算是離鄉背井，第一次離家一個人獨立生活。我在那裡，度過了生澀的初任老師歲月；也在那裡，感受到了濃郁的人情味和同事情誼。我很喜歡那所學校，當年填介聘，其實只是自己的人生面臨某種瓶頸，想換個環境重新接受新的挑戰，沒想到就介聘成功了，要離開那所學校，其實是萬分不捨的，特別是那些可愛的同事們。

鳳凰颱風來襲，理論上，全台灣應該都是停止上班上課。不過這只是理論上而已。後來我才知道，除了救難單位，或中央、地方政府如警政消防等和救災有關的部門外，有不少私人公司，居然也是沒有颱風假的。 

上上星期五是學校的畢業典禮，典禮才剛結束，有一個學生就捧著一束花和卡片到我的辦公室，略帶不好意思的告訴我說：「這束花是給你和Iris老師的，對不起！現在花太貴了，我只能兩個人買一束，沒辦法一人一束。」 
 

我笑著說沒關係接下了她的花，真的是沒關係，多數老師根本就不希望學生破費買那麼貴的花，我們其實更在意學生的心意，所以我打開她的卡片，想知道她想對我說什麼。 

某一天，是學生要去校外教學的日子。

(故事裡小女生的畫)  

「專業」一書是大前研一重新檢視自己在＜哈佛商業評論＞連載的作品，再改寫一半以上內文集結而成的專書。他以一個受過嚴謹訓練的專業者立場，書中引述了許多實務的經驗、自己的觀察而提出自己對「專業」這個觀念的獨到看法。在書的序言裡，他即大膽預言：「專業階級遲早會在日本出頭，產業界將因之動搖」。他認為，由於廿一世紀新經濟的特性，只有真正的專業才能現今的產業生存。透過他的論述，他從心態、態度、能力各方面對夠資格稱為「專業」的人做出說明。最後則期勉「誰都可以變成專業」。他則熱切的期待「可以在無路可走的叢林中，帶領集團找到出路的專業人才」 　　

為什麼專業如此重要？前提在於大前研一認為，二十一世紀的經濟社會，挑戰的是「看不見的空間」，除原本的「實體經濟」外，還交雜了其他原本的開發中國家興起後的「無國界經濟」及網路普及後形成的「數位經濟」和這三種經濟相加相乘的「數位經濟」。這片新大陸不但看不見、摸不著，還有各種交互作用。正因為這樣複雜與變化快速，所以他認為現代企業都與「產業猝死症」為鄰，稍不留意，可能就成為下一波競爭與淘汰巨浪下的波臣。此外，技術革新和環境變化就有如爆破力強勁的炸藥，或如從背後衝撞而來的卡車，所衝撞的規模，不止於單一產業。在這麼毫不留情又瞬間變化的環境中，唯有真正的「專業」，才能認清方向，找到出路。